１人でも、複数人でも、学級全体でもできるリズムゲーム「ビート」について紹介します。
なんだかんだ新採用時から毎年やっているゲームのひとつです。私的に教育効果が高いと考えるおすすめゲームの１つです。
この書籍にもたしか概要が載っています。(私のは後輩に貸しているため確認とれず)
「ビート」のリズム
テンポよく次のリズムを叩きます。
①自分の前で１回手を叩く。
②自分の膝を２回叩く。
③自分の前で２回。
④自分の膝を２回。
⑤自分の前で３回。
⑥自分の膝を２回。
⑦自分の前で４回。
⑧自分の膝を２回。
⑨自分の前で５回。
⑩自分の膝を２回。
⑪自分の前で４回。
⑫自分の膝を２回。
⑬自分の前で３回。
⑭自分の膝を２回。
⑮自分の前で２回。
⑯自分の膝を２回。
⑰自分の前で１回。
⑱自分の膝を２回。
文字にするとさっぱりわからないです・・・。自分の膝を叩くのは全て２回です。
自分の前で手を叩くのは１回に始まり、２回・・・３回・・・４回・・・５回と増えていき、そこからは４回・・・３回・・・２回・・・１回と減っていきます。ここの構造は口で説明するよりは、実際にやってみて「あーなるほど」となればいいかと思います。
子どもたちにいまいちリズムが浸透しなければ、ゆっくりとしたリズムでやってみるのと、教師が声に出して
「１、パンパン、１・２、パンパン、１・２・３、パンパン、１・２・３・４、パンパン・・・」と言いながらみんなでやりましょう。
数字は自分の前で叩く回数で「パンパン」は膝を叩くときの表現です。というように声に出してゆっくり一緒にやってあげると低学年でもできますよ。
ゲームの流れ
上のリズムをできるようになったら、２人組をつくります。
そして「膝を２回叩く」という部分を「２人組の相手と両手タッチする」にします。
「せーの」で始め、２人でリズムを刻み、見事ミスなく最後までできれば成功です。
成功したかどうかの判断は２人組であれば２人の判断です。あまり明確に成功・失敗を縛らなくても良いです。
最初はなかなかできません。そういうときは、できている人たちに見本をやってもらっても良いでしょう。
このゲームで成功するためには２つのポイントがあります。
- ゆっくりやる(早くなりがちなので)
- リズムを声にだす。
これが鍵です。
２人組で成功したら、おとなりの２人組とくっついて４人組をつくりましょう。
４人組で同じようにやります。４人組が成功したら、８人組・・・１６人組・・・学級全体。のように人数を増やしていきましょう。
増やして行くとだんだん難しくなります。
ただ、これが学級全体でバシッと決まると「うぉお～！！！」と歓声があがります。
私はこれを年度始めに行います。
成功したあと、こんなやり取りをします。
こんなに難しいゲームをどうして成功できたと思う？
みんなで「協力」したからです。
うんうん。そうだね。
今回のゲームの中で「協力」ってどんなことだったかなぁ？
こんな感じに聞くと、普段「協力」といってあいまいにしているところをぐっと具体化できます。
僕は苦手だけど、みんながゆっくりなペースに合わせてくれたこと！
リズムを合わせるために声を出したことです。
このように具体的な場面や行動で発表させると良いでしょう。教師自身も「その通りだね！」「いいところに気付いたね！」と反応しましょう。
「協力するということは『声』を出し合うこと」ということを体験的に気付くためにこのゲームは有効です。
難易度「激」アップアイデア
①リズムを少し変える
２人組で両手でパンパンとするところを、最初の「パン」を右手。次の「パン」を左手で行う。この場合、４人以上で行う場合は、右手左手にこだわらず、周りと相談して片手ずつタッチができるように調整。なので高学年向き。
②声なしでやる
「せーの」と言った瞬間から最後までサイレントで行う。これは今までやった中で最も難易度の高い工夫です。声なしでやるとまったく揃いません。でもやっていくとだんだん揃っていき、できたときの感動は大きいです。
③目をつぶる
②よりは簡単です。「せーの」の前にお隣さんとある程度の手をだす位置を確認するとできます。
いかがだったでしょう。ぜひ取り組んでみてください。
最後までお読みいただきありがとうございました。
学級ゲームっていいですよね
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